Atividade envolveu leitura, interpretação, pesquisa e produção coletiva, aproximando os alunos da linguagem e dos elementos característicos da literatura de cordel.
Durante o ano de 2026, os estudantes dos 7º Anos dos turnos matutino e vespertino do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA) participaram de um Projeto de Leitura e estudo da obra “O Pequeno Príncipe em Cordel”. A iniciativa foi orientada pela professora de Língua Portuguesa Glicineia Pelissari Lechi, com o auxílio da professora Telma Silva de Jesus Oliveira, de Geografia, e a participação dos demais docentes do CEA.
O projeto teve como proposta ampliar os conhecimentos literários dos alunos por meio da leitura, da interpretação e de diferentes atividades desenvolvidas ao longo das aulas. A iniciativa também proporcionou momentos de pesquisa, reflexão e produção relacionados à obra.
Por meio da proposta, os estudantes conheceram uma releitura em cordel de uma obra clássica da literatura, aproximando-se da linguagem desse gênero e de seus elementos característicos, como a poesia, a rima, a musicalidade e a criatividade.
De acordo com a professora Glicineia Pelissari Lechi, ao longo do projeto, os alunos realizaram leituras, atividades de interpretação, pesquisas e produções relacionadas à obra. As atividades também possibilitaram reflexões sobre temas presentes na narrativa, como amizade, responsabilidade, relações humanas, sentimentos e a importância de valorizar aquilo que muitas vezes não pode ser percebido apenas pelos olhos.
CEA Literário 2026
Os trabalhos desenvolvidos pelas turmas do 7º Ano foram apresentados durante o CEA Literário 2026, realizado no dia 29 de agosto, como culminância do projeto. O momento proporcionou aos estudantes a oportunidade de compartilhar suas produções e conhecimentos com a comunidade escolar.
Durante a preparação para a atividade, os alunos participaram de diferentes etapas de produção, incluindo a elaboração dos cenários e a realização de trabalhos coletivos. O momento de culminância também valorizou o protagonismo dos estudantes, a criatividade e o trabalho em equipe.
Para o aluno Arthur Vicentini Modenesi, do 7º Ano “A” – matutino, a experiência contribuiu para fortalecer o hábito da leitura e ampliar o contato com diferentes manifestações literárias. Segundo ele, o projeto também mostrou que uma mesma história pode ganhar novas formas e linguagens, possibilitando diferentes interpretações e criações.
“Na minha opinião, a ideia e o planejamento do CEA Literário foram ótimos. Considero esse trabalho muito importante, pois aprendi a trabalhar em equipe e conheci melhor a obra ‘O Pequeno Príncipe’. Durante o projeto, aprendi muito sobre o livro e também sobre a importância da colaboração e da união para realizar um trabalho em grupo”, pontuou Arthur.
A estudante Sofia Vieira Seleguini, do 7º Ano “B” – matutino, destacou a participação dos alunos nas diferentes etapas do projeto e a produção dos cenários.
“O CEA Literário foi muito legal e uma experiência que gostei bastante. Tivemos a oportunidade de realizar trabalhos em grupo e participar de forma criativa de todas as etapas do projeto. Produzimos praticamente todo o cenário, o que tornou o trabalho ainda mais especial e divertido. Acho que o CEA Literário deveria acontecer em todos os anos, porque é uma atividade muito interessante, que incentiva a criatividade, o trabalho em equipe e a participação dos alunos”, afirmou Sofia.
Também do 7º Ano “B” – matutino, a estudante Luzia Bertolini Falchetto ressaltou o envolvimento dos alunos na preparação das atividades e a experiência proporcionada pelo projeto: “O CEA Literário deste ano foi bem legal. Nós produzimos praticamente todo o cenário e gostei bastante de participar de todo o processo. Acho que deveria continuar nos próximos anos, pois, apesar de todo o trabalho, foi uma experiência muito divertida e interessante”.
Para Alice Piffer Chaves, também do 7º Ano “B” – matutino, a proposta contribuiu para exercitar a criatividade e o trabalho em equipe, além de tornar o processo de aprendizagem mais leve e participativo.
“O CEA Literário foi um projeto de grande importância para exercitarmos nossa criatividade e nosso trabalho em equipe, tornando a atividade muito divertida e fazendo com que aprendêssemos algumas coisas de uma maneira mais leve. Acho que a escola deveria continuar realizando esse tipo de projeto, pois ele traz vários pontos positivos e proporciona uma experiência diferente e enriquecedora para os alunos”, disse Alice.
Com a realização do Projeto de Leitura e a apresentação das produções no CEA Literário, os estudantes dos 7º Anos tiveram a oportunidade de ampliar o contato com a literatura, conhecer características da linguagem de cordel e desenvolver atividades que integraram leitura, interpretação, criatividade e trabalho coletivo. O projeto também proporcionou um espaço para que os alunos compartilhassem seus conhecimentos e produções com a comunidade escolar, valorizando o envolvimento e o protagonismo dos estudantes no processo de aprendizagem.
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