{"id":32671,"date":"2026-10-02T12:18:52","date_gmt":"2026-10-02T12:18:52","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/?p=32671"},"modified":"2026-10-02T12:18:53","modified_gmt":"2026-10-02T12:18:53","slug":"do-livro-a-sala-de-aula-alunos-do-cea-recriam-viagem-ao-centro-da-terra-em-exposicao-interativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/do-livro-a-sala-de-aula-alunos-do-cea-recriam-viagem-ao-centro-da-terra-em-exposicao-interativa\/","title":{"rendered":"Do livro \u00e0 sala de aula: Alunos do CEA recriam \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d em exposi\u00e7\u00e3o interativa"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ao longo de 2026, os estudantes do 8\u00ba Ano do turno vespertino do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/a> <\/strong>participaram de um projeto de leitura e estudo da obra \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d, do escritor franc\u00eas J\u00falio Verne. A proposta, desenvolvida nas aulas de L\u00edngua Portuguesa, buscou ampliar o contato dos alunos com a literatura e estimular a pesquisa, a reflex\u00e3o, a criatividade e o trabalho colaborativo.<\/p>\n\n\n\n

Orientados pela professora Glicineia Pelissari Lechi, os estudantes realizaram a leitura do livro e participaram de diferentes atividades relacionadas \u00e0 obra. Durante o desenvolvimento do projeto, a turma ampliou seus conhecimentos por meio de pesquisas, discuss\u00f5es e produ\u00e7\u00f5es realizadas em sala de aula, explorando diferentes aspectos da narrativa e de seus personagens.<\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia teve como culmin\u00e2ncia a participa\u00e7\u00e3o no CEA Liter\u00e1rio 2026,<\/a><\/strong> realizado no dia 29 de agosto. Na ocasi\u00e3o, os estudantes apresentaram uma exposi\u00e7\u00e3o interativa inspirada em \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d. O espa\u00e7o foi preparado em uma sala de aula do bloco \u201cB\u201d e reuniu diferentes produ\u00e7\u00f5es elaboradas pela turma, proporcionando aos visitantes uma experi\u00eancia criativa e participativa a partir dos elementos presentes na obra.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cViagem ao Centro da Terra\u201d foi publicada originalmente em 1864 e narra a aventura do professor Otto Lidenbrock, um cientista alem\u00e3o que encontra um antigo manuscrito e, ap\u00f3s decifrar uma mensagem, descobre uma passagem que conduz ao centro da Terra. Ao lado de seu sobrinho Axel e do guia Hans, ele inicia uma jornada repleta de descobertas, desafios e acontecimentos surpreendentes.<\/p>\n\n\n\n

Para a aluna Sofia Vicente Manara, do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d vespertino, o projeto possibilitou conhecer e apresentar os principais elementos da narrativa durante o CEA Liter\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo CEA Liter\u00e1rio, trabalhamos o livro \u2018Viagem ao Centro da Terra\u2019, que conta a hist\u00f3ria do<\/em> professor Otto Lidenbrock, um cientista alem\u00e3o muito curioso que encontra um manuscrito antigo. Com a ajuda de seu sobrinho Axel e do guia Hans, ele decifra um c\u00f3digo que revela uma passagem secreta para o centro da Terra. Juntos, eles embarcam em uma aventura extraordin\u00e1ria, descobrindo lugares e seres surpreendentes ao longo do caminho\u201d, <\/em>relatou Sofia.<\/p>\n\n\n\n

A estudante Lav\u00ednia Silva Justiniano, tamb\u00e9m do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d vespertino, destacou a proposta da exposi\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o dos visitantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo CEA Liter\u00e1rio, nossa turma realizou uma exposi\u00e7\u00e3o interativa com diversos trabalhos inspirados no livro \u2018Viagem ao Centro da Terra\u2019. A exposi\u00e7\u00e3o proporcionou uma experi\u00eancia \u00fanica, permitindo que os visitantes conhecessem nosso trabalho de forma criativa e participativa. Foi um momento muito especial de aprendizado, dedica\u00e7\u00e3o e reconhecimento do nosso projeto\u201d,<\/em> pontuou Lav\u00ednia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O desenvolvimento das atividades tamb\u00e9m proporcionou aos estudantes a oportunidade de trabalhar em equipe e encontrar solu\u00e7\u00f5es para os desafios surgidos durante a prepara\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o. Emanuelly Lays Vilar de Almeida, do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d, relatou que o desenvolvimento das atividades envolveu desafios e aprendizados coletivos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA experi\u00eancia de trabalhar em equipe nem sempre \u00e9 f\u00e1cil, pois cada pessoa tem opini\u00f5es e maneiras diferentes de fazer as coisas. Tivemos algumas dificuldades com o planejamento e com o tempo, mas, ao longo do desenvolvimento do projeto, tudo foi se encaixando. Tamb\u00e9m aprendemos a produzir coisas novas e a improvisar quando n\u00e3o t\u00ednhamos algum material. Essa experi\u00eancia contribuiu n\u00e3o apenas para desenvolver nosso racioc\u00ednio, mas tamb\u00e9m para aprendermos a resolver problemas de forma r\u00e1pida e criativa\u201d,<\/em> relatou Emanuelly.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Durante o contato com a narrativa, os estudantes tamb\u00e9m puderam refletir sobre os desafios enfrentados pelos personagens e sobre a import\u00e2ncia da persist\u00eancia diante das dificuldades. Para Bianca Nunes da Cunha, do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d vespertino, a hist\u00f3ria trouxe uma reflex\u00e3o relacionada \u00e0 supera\u00e7\u00e3o dos obst\u00e1culos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA obra conta a hist\u00f3ria de um professor que encontra um pergaminho dentro de um livro e, ao decifr\u00e1-lo, descobre uma pista deixada por Arne Saknussemm, indicando o caminho para o centro da Terra. A partir dessa descoberta, o professor e seu sobrinho iniciam uma grande jornada, enfrentando diversos desafios pelo caminho. Depois de ler o livro, ficou para mim uma importante reflex\u00e3o: n\u00e3o importa o tamanho do desafio, \u00e9 preciso continuar, pois a nossa vontade de vencer deve ser maior do que os obst\u00e1culos que encontramos\u201d,<\/em> afirmou Bianca.<\/p>\n\n\n\n

Com a realiza\u00e7\u00e3o do projeto, a leitura de \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d foi ampliada para al\u00e9m do contato com o texto liter\u00e1rio. As pesquisas, discuss\u00f5es, produ\u00e7\u00f5es e a exposi\u00e7\u00e3o apresentada no CEA Liter\u00e1rio 2026 possibilitaram aos estudantes do 8\u00ba Ano (vespertino) transformar os conhecimentos constru\u00eddos durante as aulas em uma experi\u00eancia coletiva de aprendizagem, criatividade e participa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ao longo de 2026, os estudantes do 8\u00ba Ano do turno vespertino do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA) participaram de um projeto de leitura e estudo da obra \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d, do escritor franc\u00eas J\u00falio Verne. A proposta, desenvolvida nas aulas de L\u00edngua Portuguesa, buscou ampliar o contato dos alunos com a literatura e estimular a pesquisa, a reflex\u00e3o, a criatividade e o trabalho colaborativo. Orientados pela professora Glicineia Pelissari Lechi, os estudantes realizaram a leitura do livro e participaram de diferentes atividades relacionadas \u00e0 obra. Durante o desenvolvimento do projeto, a turma ampliou seus conhecimentos por meio de pesquisas, discuss\u00f5es e produ\u00e7\u00f5es realizadas em sala de aula, explorando diferentes aspectos da narrativa e de seus personagens. A experi\u00eancia teve como culmin\u00e2ncia a participa\u00e7\u00e3o no CEA Liter\u00e1rio 2026, realizado no dia 29 de agosto. Na ocasi\u00e3o, os estudantes apresentaram uma exposi\u00e7\u00e3o interativa inspirada em \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d. O espa\u00e7o foi preparado em uma sala de aula do bloco \u201cB\u201d e reuniu diferentes produ\u00e7\u00f5es elaboradas pela turma, proporcionando aos visitantes uma experi\u00eancia criativa e participativa a partir dos elementos presentes na obra. \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d foi publicada originalmente em 1864 e narra a aventura do professor Otto Lidenbrock, um cientista alem\u00e3o que encontra um antigo manuscrito e, ap\u00f3s decifrar uma mensagem, descobre uma passagem que conduz ao centro da Terra. Ao lado de seu sobrinho Axel e do guia Hans, ele inicia uma jornada repleta de descobertas, desafios e acontecimentos surpreendentes. Para a aluna Sofia Vicente Manara, do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d vespertino, o projeto possibilitou conhecer e apresentar os principais elementos da narrativa durante o CEA Liter\u00e1rio. \u201cNo CEA Liter\u00e1rio, trabalhamos o livro \u2018Viagem ao Centro da Terra\u2019, que conta a hist\u00f3ria do professor Otto Lidenbrock, um cientista alem\u00e3o muito curioso que encontra um manuscrito antigo. Com a ajuda de seu sobrinho Axel e do guia Hans, ele decifra um c\u00f3digo que revela uma passagem secreta para o centro da Terra. Juntos, eles embarcam em uma aventura extraordin\u00e1ria, descobrindo lugares e seres surpreendentes ao longo do caminho\u201d, relatou Sofia. A estudante Lav\u00ednia Silva Justiniano, tamb\u00e9m do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d vespertino, destacou a proposta da exposi\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o dos visitantes. \u201cNo CEA Liter\u00e1rio, nossa turma realizou uma exposi\u00e7\u00e3o interativa com diversos trabalhos inspirados no livro \u2018Viagem ao Centro da Terra\u2019. A exposi\u00e7\u00e3o proporcionou uma experi\u00eancia \u00fanica, permitindo que os visitantes conhecessem nosso trabalho de forma criativa e participativa. Foi um momento muito especial de aprendizado, dedica\u00e7\u00e3o e reconhecimento do nosso projeto\u201d, pontuou Lav\u00ednia. O desenvolvimento das atividades tamb\u00e9m proporcionou aos estudantes a oportunidade de trabalhar em equipe e encontrar solu\u00e7\u00f5es para os desafios surgidos durante a prepara\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o. Emanuelly Lays Vilar de Almeida, do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d, relatou que o desenvolvimento das atividades envolveu desafios e aprendizados coletivos. \u201cA experi\u00eancia de trabalhar em equipe nem sempre \u00e9 f\u00e1cil, pois cada pessoa tem opini\u00f5es e maneiras diferentes de fazer as coisas. Tivemos algumas dificuldades com o planejamento e com o tempo, mas, ao longo do desenvolvimento do projeto, tudo foi se encaixando. Tamb\u00e9m aprendemos a produzir coisas novas e a improvisar quando n\u00e3o t\u00ednhamos algum material. Essa experi\u00eancia contribuiu n\u00e3o apenas para desenvolver nosso racioc\u00ednio, mas tamb\u00e9m para aprendermos a resolver problemas de forma r\u00e1pida e criativa\u201d, relatou Emanuelly. Durante o contato com a narrativa, os estudantes tamb\u00e9m puderam refletir sobre os desafios enfrentados pelos personagens e sobre a import\u00e2ncia da persist\u00eancia diante das dificuldades. Para Bianca Nunes da Cunha, do 8\u00ba Ano \u201cA\u201d vespertino, a hist\u00f3ria trouxe uma reflex\u00e3o relacionada \u00e0 supera\u00e7\u00e3o dos obst\u00e1culos. \u201cA obra conta a hist\u00f3ria de um professor que encontra um pergaminho dentro de um livro e, ao decifr\u00e1-lo, descobre uma pista deixada por Arne Saknussemm, indicando o caminho para o centro da Terra. A partir dessa descoberta, o professor e seu sobrinho iniciam uma grande jornada, enfrentando diversos desafios pelo caminho. Depois de ler o livro, ficou para mim uma importante reflex\u00e3o: n\u00e3o importa o tamanho do desafio, \u00e9 preciso continuar, pois a nossa vontade de vencer deve ser maior do que os obst\u00e1culos que encontramos\u201d, afirmou Bianca. Com a realiza\u00e7\u00e3o do projeto, a leitura de \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d foi ampliada para al\u00e9m do contato com o texto liter\u00e1rio. 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