{"id":32662,"date":"2026-10-01T18:29:42","date_gmt":"2026-10-01T18:29:42","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/?p=32662"},"modified":"2026-10-01T18:29:43","modified_gmt":"2026-10-01T18:29:43","slug":"projeto-de-leitura-aproxima-estudantes-dos-7o-anos-do-ensino-fundamental-do-cea-da-literatura-de-cordel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/projeto-de-leitura-aproxima-estudantes-dos-7o-anos-do-ensino-fundamental-do-cea-da-literatura-de-cordel\/","title":{"rendered":"Projeto de Leitura aproxima estudantes dos 7\u00ba Anos do Ensino Fundamental do CEA da literatura de cordel"},"content":{"rendered":"\n

Atividade envolveu leitura, interpreta\u00e7\u00e3o, pesquisa e produ\u00e7\u00e3o coletiva, aproximando os alunos da linguagem e dos elementos caracter\u00edsticos da literatura de cordel.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Durante o ano de 2026, os estudantes dos 7\u00ba Anos dos turnos matutino e vespertino do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/a><\/strong> participaram de um Projeto de Leitura e estudo da obra \u201cO Pequeno Pr\u00edncipe em Cordel\u201d. A iniciativa foi orientada pela professora de L\u00edngua Portuguesa Glicineia Pelissari Lechi, com o aux\u00edlio da professora Telma Silva de Jesus Oliveira, de Geografia, e a participa\u00e7\u00e3o dos demais docentes do CEA.<\/p>\n\n\n\n

O projeto teve como proposta ampliar os conhecimentos liter\u00e1rios dos alunos por meio da leitura, da interpreta\u00e7\u00e3o e de diferentes atividades desenvolvidas ao longo das aulas. A iniciativa tamb\u00e9m proporcionou momentos de pesquisa, reflex\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o relacionados \u00e0 obra.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por meio da proposta, os estudantes conheceram uma releitura em cordel de uma obra cl\u00e1ssica da literatura, aproximando-se da linguagem desse g\u00eanero e de seus elementos caracter\u00edsticos, como a poesia, a rima, a musicalidade e a criatividade.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com a professora Glicineia Pelissari Lechi, ao longo do projeto, os alunos realizaram leituras, atividades de interpreta\u00e7\u00e3o, pesquisas e produ\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 obra. As atividades tamb\u00e9m possibilitaram reflex\u00f5es sobre temas presentes na narrativa, como amizade, responsabilidade, rela\u00e7\u00f5es humanas, sentimentos e a import\u00e2ncia de valorizar aquilo que muitas vezes n\u00e3o pode ser percebido apenas pelos olhos.<\/p>\n\n\n\n

CEA Liter\u00e1rio 2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Os trabalhos desenvolvidos pelas turmas do 7\u00ba Ano foram apresentados durante o CEA Liter\u00e1rio 2026,<\/a><\/strong> realizado no dia 29 de agosto, como culmin\u00e2ncia do projeto. O momento proporcionou aos estudantes a oportunidade de compartilhar suas produ\u00e7\u00f5es e conhecimentos com a comunidade escolar.<\/p>\n\n\n\n

Durante a prepara\u00e7\u00e3o para a atividade, os alunos participaram de diferentes etapas de produ\u00e7\u00e3o, incluindo a elabora\u00e7\u00e3o dos cen\u00e1rios e a realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos coletivos. O momento de culmin\u00e2ncia tamb\u00e9m valorizou o protagonismo dos estudantes, a criatividade e o trabalho em equipe.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Para o aluno Arthur Vicentini Modenesi, do 7\u00ba Ano \u201cA\u201d \u2013 matutino, a experi\u00eancia contribuiu para fortalecer o h\u00e1bito da leitura e ampliar o contato com diferentes manifesta\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias. Segundo ele, o projeto tamb\u00e9m mostrou que uma mesma hist\u00f3ria pode ganhar novas formas e linguagens, possibilitando diferentes interpreta\u00e7\u00f5es e cria\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNa minha opini\u00e3o, a ideia e o planejamento do CEA Liter\u00e1rio foram \u00f3timos. Considero esse trabalho muito importante, pois aprendi a trabalhar em equipe e conheci melhor a obra \u2018O Pequeno Pr\u00edncipe\u2019. Durante o projeto, aprendi muito sobre o livro e tamb\u00e9m sobre a import\u00e2ncia da colabora\u00e7\u00e3o e da uni\u00e3o para realizar um trabalho em grupo\u201d, <\/em>pontuou Arthur.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A estudante Sofia Vieira Seleguini, do 7\u00ba Ano \u201cB\u201d \u2013 matutino, destacou a participa\u00e7\u00e3o dos alunos nas diferentes etapas do projeto e a produ\u00e7\u00e3o dos cen\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO CEA Liter\u00e1rio foi muito legal e uma experi\u00eancia que gostei bastante. Tivemos a oportunidade de realizar trabalhos em grupo e participar de forma criativa de todas as etapas do projeto. Produzimos praticamente todo o cen\u00e1rio, o que tornou o trabalho ainda mais especial e divertido. Acho que o CEA Liter\u00e1rio deveria acontecer em todos os anos, porque \u00e9 uma atividade muito interessante, que incentiva a criatividade, o trabalho em equipe e a participa\u00e7\u00e3o dos alunos\u201d,<\/em> afirmou Sofia.<\/p>\n\n\n\n

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Tamb\u00e9m do 7\u00ba Ano \u201cB\u201d \u2013 matutino, a estudante Luzia Bertolini Falchetto ressaltou o envolvimento dos alunos na prepara\u00e7\u00e3o das atividades e a experi\u00eancia proporcionada pelo projeto: \u201cO CEA Liter\u00e1rio deste ano foi bem legal. N\u00f3s produzimos praticamente todo o cen\u00e1rio e gostei bastante de participar de todo o processo. Acho que deveria continuar nos pr\u00f3ximos anos, pois, apesar de todo o trabalho, foi uma experi\u00eancia muito divertida e interessante\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para Alice Piffer Chaves, tamb\u00e9m do 7\u00ba Ano \u201cB\u201d \u2013 matutino, a proposta contribuiu para exercitar a criatividade e o trabalho em equipe, al\u00e9m de tornar o processo de aprendizagem mais leve e participativo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cO CEA Liter\u00e1rio foi um projeto de grande import\u00e2ncia para exercitarmos nossa criatividade e nosso trabalho em equipe, tornando a atividade muito divertida e fazendo com que aprend\u00eassemos algumas coisas de uma maneira mais leve. Acho que a escola deveria continuar realizando esse tipo de projeto, pois ele traz v\u00e1rios pontos positivos e proporciona uma experi\u00eancia diferente e enriquecedora para os alunos\u201d,<\/em> disse Alice.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Com a realiza\u00e7\u00e3o do Projeto de Leitura e a apresenta\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es no CEA Liter\u00e1rio, os estudantes dos 7\u00ba Anos tiveram a oportunidade de ampliar o contato com a literatura, conhecer caracter\u00edsticas da linguagem de cordel e desenvolver atividades que integraram leitura, interpreta\u00e7\u00e3o, criatividade e trabalho coletivo. O projeto tamb\u00e9m proporcionou um espa\u00e7o para que os alunos compartilhassem seus conhecimentos e produ\u00e7\u00f5es com a comunidade escolar, valorizando o envolvimento e o protagonismo dos estudantes no processo de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Atividade envolveu leitura, interpreta\u00e7\u00e3o, pesquisa e produ\u00e7\u00e3o coletiva, aproximando os alunos da linguagem e dos elementos caracter\u00edsticos da literatura de cordel. Durante o ano de 2026, os estudantes dos 7\u00ba Anos dos turnos matutino e vespertino do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA) participaram de um Projeto de Leitura e estudo da obra \u201cO Pequeno Pr\u00edncipe em Cordel\u201d. A iniciativa foi orientada pela professora de L\u00edngua Portuguesa Glicineia Pelissari Lechi, com o aux\u00edlio da professora Telma Silva de Jesus Oliveira, de Geografia, e a participa\u00e7\u00e3o dos demais docentes do CEA. O projeto teve como proposta ampliar os conhecimentos liter\u00e1rios dos alunos por meio da leitura, da interpreta\u00e7\u00e3o e de diferentes atividades desenvolvidas ao longo das aulas. A iniciativa tamb\u00e9m proporcionou momentos de pesquisa, reflex\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o relacionados \u00e0 obra. Por meio da proposta, os estudantes conheceram uma releitura em cordel de uma obra cl\u00e1ssica da literatura, aproximando-se da linguagem desse g\u00eanero e de seus elementos caracter\u00edsticos, como a poesia, a rima, a musicalidade e a criatividade. De acordo com a professora Glicineia Pelissari Lechi, ao longo do projeto, os alunos realizaram leituras, atividades de interpreta\u00e7\u00e3o, pesquisas e produ\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 obra. As atividades tamb\u00e9m possibilitaram reflex\u00f5es sobre temas presentes na narrativa, como amizade, responsabilidade, rela\u00e7\u00f5es humanas, sentimentos e a import\u00e2ncia de valorizar aquilo que muitas vezes n\u00e3o pode ser percebido apenas pelos olhos. CEA Liter\u00e1rio 2026 Os trabalhos desenvolvidos pelas turmas do 7\u00ba Ano foram apresentados durante o CEA Liter\u00e1rio 2026, realizado no dia 29 de agosto, como culmin\u00e2ncia do projeto. O momento proporcionou aos estudantes a oportunidade de compartilhar suas produ\u00e7\u00f5es e conhecimentos com a comunidade escolar. Durante a prepara\u00e7\u00e3o para a atividade, os alunos participaram de diferentes etapas de produ\u00e7\u00e3o, incluindo a elabora\u00e7\u00e3o dos cen\u00e1rios e a realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos coletivos. O momento de culmin\u00e2ncia tamb\u00e9m valorizou o protagonismo dos estudantes, a criatividade e o trabalho em equipe. Para o aluno Arthur Vicentini Modenesi, do 7\u00ba Ano \u201cA\u201d \u2013 matutino, a experi\u00eancia contribuiu para fortalecer o h\u00e1bito da leitura e ampliar o contato com diferentes manifesta\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias. Segundo ele, o projeto tamb\u00e9m mostrou que uma mesma hist\u00f3ria pode ganhar novas formas e linguagens, possibilitando diferentes interpreta\u00e7\u00f5es e cria\u00e7\u00f5es. \u201cNa minha opini\u00e3o, a ideia e o planejamento do CEA Liter\u00e1rio foram \u00f3timos. Considero esse trabalho muito importante, pois aprendi a trabalhar em equipe e conheci melhor a obra \u2018O Pequeno Pr\u00edncipe\u2019. Durante o projeto, aprendi muito sobre o livro e tamb\u00e9m sobre a import\u00e2ncia da colabora\u00e7\u00e3o e da uni\u00e3o para realizar um trabalho em grupo\u201d, pontuou Arthur. A estudante Sofia Vieira Seleguini, do 7\u00ba Ano \u201cB\u201d \u2013 matutino, destacou a participa\u00e7\u00e3o dos alunos nas diferentes etapas do projeto e a produ\u00e7\u00e3o dos cen\u00e1rios. \u201cO CEA Liter\u00e1rio foi muito legal e uma experi\u00eancia que gostei bastante. Tivemos a oportunidade de realizar trabalhos em grupo e participar de forma criativa de todas as etapas do projeto. Produzimos praticamente todo o cen\u00e1rio, o que tornou o trabalho ainda mais especial e divertido. Acho que o CEA Liter\u00e1rio deveria acontecer em todos os anos, porque \u00e9 uma atividade muito interessante, que incentiva a criatividade, o trabalho em equipe e a participa\u00e7\u00e3o dos alunos\u201d, afirmou Sofia. Tamb\u00e9m do 7\u00ba Ano \u201cB\u201d \u2013 matutino, a estudante Luzia Bertolini Falchetto ressaltou o envolvimento dos alunos na prepara\u00e7\u00e3o das atividades e a experi\u00eancia proporcionada pelo projeto: \u201cO CEA Liter\u00e1rio deste ano foi bem legal. N\u00f3s produzimos praticamente todo o cen\u00e1rio e gostei bastante de participar de todo o processo. Acho que deveria continuar nos pr\u00f3ximos anos, pois, apesar de todo o trabalho, foi uma experi\u00eancia muito divertida e interessante\u201d. Para Alice Piffer Chaves, tamb\u00e9m do 7\u00ba Ano \u201cB\u201d \u2013 matutino, a proposta contribuiu para exercitar a criatividade e o trabalho em equipe, al\u00e9m de tornar o processo de aprendizagem mais leve e participativo. \u201cO CEA Liter\u00e1rio foi um projeto de grande import\u00e2ncia para exercitarmos nossa criatividade e nosso trabalho em equipe, tornando a atividade muito divertida e fazendo com que aprend\u00eassemos algumas coisas de uma maneira mais leve. Acho que a escola deveria continuar realizando esse tipo de projeto, pois ele traz v\u00e1rios pontos positivos e proporciona uma experi\u00eancia diferente e enriquecedora para os alunos\u201d, disse Alice. Com a realiza\u00e7\u00e3o do Projeto de Leitura e a apresenta\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es no CEA Liter\u00e1rio, os estudantes dos 7\u00ba Anos tiveram a oportunidade de ampliar o contato com a literatura, conhecer caracter\u00edsticas da linguagem de cordel e desenvolver atividades que integraram leitura, interpreta\u00e7\u00e3o, criatividade e trabalho coletivo. O projeto tamb\u00e9m proporcionou um espa\u00e7o para que os alunos compartilhassem seus conhecimentos e produ\u00e7\u00f5es com a comunidade escolar, valorizando o envolvimento e o protagonismo dos estudantes no processo de aprendizagem. 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