{"id":32072,"date":"2026-04-14T16:52:35","date_gmt":"2026-04-14T16:52:35","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/?p=32072"},"modified":"2026-04-14T16:52:36","modified_gmt":"2026-04-14T16:52:36","slug":"escritor-capixaba-leva-realidade-e-literatura-para-dentro-da-sala-de-aula-no-centro-educacional-de-aracruz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/escritor-capixaba-leva-realidade-e-literatura-para-dentro-da-sala-de-aula-no-centro-educacional-de-aracruz\/","title":{"rendered":"Escritor capixaba leva realidade e literatura para dentro da sala de aula no Centro Educacional de Aracruz"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os alunos das turmas \u201cA\u201d e \u201cB\u201d da 2\u00aa S\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/a><\/strong> participaram, no dia 31 de mar\u00e7o de 2026, de uma aula diferenciada que uniu teoria liter\u00e1ria e viv\u00eancia pr\u00e1tica. A atividade, realizada no miniaudit\u00f3rio da escola, contou com a presen\u00e7a do escritor aracruzense Luciano C\u00farcio, conhecido pelo pseud\u00f4nimo Dom \u00c9bano, que compartilhou sua trajet\u00f3ria e reflex\u00f5es sobre o fazer liter\u00e1rio contempor\u00e2neo.<\/p>\n\n\n\n

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Durante o encontro, o autor apresentou aos estudantes os bastidores de sua rotina como escritor, abordando desafios comuns \u00e0 profiss\u00e3o, como a constru\u00e7\u00e3o de narrativas, a busca por reconhecimento e as dificuldades do mercado editorial. Ele tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia da persist\u00eancia, da sensibilidade e do compromisso social na produ\u00e7\u00e3o de obras que dialoguem com a realidade vivida por tantas pessoas.<\/p>\n\n\n\n

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Luciano conversou sobre parte de sua produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, citando t\u00edtulos como \u201cMeu Grito de Liberdade\u201d e \u201cO Dan\u00e7arino das Vielas\u201d. O autor enfatizou que seus romances s\u00e3o inspirados em situa\u00e7\u00f5es reais e que a literatura pode funcionar como um instrumento poderoso de den\u00fancia, reflex\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social, especialmente ao tratar de temas como preconceito e desigualdades.<\/p>\n\n\n\n

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Para a professora de L\u00edngua Portuguesa, Nuciala Mognato Tureta, a presen\u00e7a do escritor foi essencial para conectar o conte\u00fado estudado \u00e0s viv\u00eancias compartilhadas: \u201cA presen\u00e7a do escritor Luciano C\u00farcio, ou Dom \u00c9bano, foi extremamente significativa para os nossos alunos, especialmente por trazer \u00e0 tona discuss\u00f5es urgentes sobre preconceito e desigualdades sociais. Quando ele compartilha experi\u00eancias reais que inspiram suas obras, os estudantes conseguem perceber como essas quest\u00f5es n\u00e3o est\u00e3o distantes, mas fazem parte da sociedade em que vivemos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Em complemento, a educadora destacou a rela\u00e7\u00e3o direta entre a atividade e o conte\u00fado trabalhado pelas turmas: \u201cEsse di\u00e1logo amplia o olhar cr\u00edtico dos alunos da 2\u00aa S\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio e refor\u00e7a o papel da literatura como ferramenta de reflex\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ao relacionar essas viv\u00eancias com o Realismo, conte\u00fado que estamos estudando, conseguimos tornar a aprendizagem mais concreta, significativa e conectada \u00e0 realidade deles\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Segundo depoimento conjunto dos estudantes, a aula foi considerada \u201cdiferente e marcante\u201d,<\/em> principalmente pela oportunidade de conhecer o escritor e ouvir suas hist\u00f3rias. Eles afirmaram que os relatos despertaram grande interesse, mas tamb\u00e9m provocaram momentos de tristeza ao evidenciar situa\u00e7\u00f5es de preconceito e desigualdade enfrentadas pelo autor. Ao mesmo tempo, destacaram que essa aproxima\u00e7\u00e3o tornou tudo mais real e facilitou a compreens\u00e3o das obras e do movimento liter\u00e1rio do Realismo<\/strong>,<\/a> ampliando a reflex\u00e3o sobre temas sociais.<\/p>\n\n\n\n

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A iniciativa refor\u00e7a o compromisso do CEA em promover pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que ultrapassem o ensino tradicional, aproximando os estudantes do Ensino M\u00e9dio do universo liter\u00e1rio e valorizando a cultura regional. A viv\u00eancia evidenciou que a literatura \u00e9 viva, acess\u00edvel e constru\u00edda por sujeitos pr\u00f3ximos \u00e0 realidade dos alunos, contribuindo para um aprendizado mais significativo e conectado ao mundo real.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Luciano conversou sobre parte de sua produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, citando t\u00edtulos como \u201cMeu Grito de Liberdade\u201d e \u201cO Dan\u00e7arino das Vielas\u201d. O autor enfatizou que seus romances s\u00e3o inspirados em situa\u00e7\u00f5es reais e que a literatura pode funcionar como um instrumento poderoso de den\u00fancia, reflex\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social, especialmente ao tratar de temas como preconceito e desigualdades. Para a professora de L\u00edngua Portuguesa, Nuciala Mognato Tureta, a presen\u00e7a do escritor foi essencial para conectar o conte\u00fado estudado \u00e0s viv\u00eancias compartilhadas: \u201cA presen\u00e7a do escritor Luciano C\u00farcio, ou Dom \u00c9bano, foi extremamente significativa para os nossos alunos, especialmente por trazer \u00e0 tona discuss\u00f5es urgentes sobre preconceito e desigualdades sociais. Quando ele compartilha experi\u00eancias reais que inspiram suas obras, os estudantes conseguem perceber como essas quest\u00f5es n\u00e3o est\u00e3o distantes, mas fazem parte da sociedade em que vivemos\u201d. Em complemento, a educadora destacou a rela\u00e7\u00e3o direta entre a atividade e o conte\u00fado trabalhado pelas turmas: \u201cEsse di\u00e1logo amplia o olhar cr\u00edtico dos alunos da 2\u00aa S\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio e refor\u00e7a o papel da literatura como ferramenta de reflex\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ao relacionar essas viv\u00eancias com o Realismo, conte\u00fado que estamos estudando, conseguimos tornar a aprendizagem mais concreta, significativa e conectada \u00e0 realidade deles\u201d. Segundo depoimento conjunto dos estudantes, a aula foi considerada \u201cdiferente e marcante\u201d, principalmente pela oportunidade de conhecer o escritor e ouvir suas hist\u00f3rias. Eles afirmaram que os relatos despertaram grande interesse, mas tamb\u00e9m provocaram momentos de tristeza ao evidenciar situa\u00e7\u00f5es de preconceito e desigualdade enfrentadas pelo autor. Ao mesmo tempo, destacaram que essa aproxima\u00e7\u00e3o tornou tudo mais real e facilitou a compreens\u00e3o das obras e do movimento liter\u00e1rio do Realismo, ampliando a reflex\u00e3o sobre temas sociais. A iniciativa refor\u00e7a o compromisso do CEA em promover pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que ultrapassem o ensino tradicional, aproximando os estudantes do Ensino M\u00e9dio do universo liter\u00e1rio e valorizando a cultura regional. A viv\u00eancia evidenciou que a literatura \u00e9 viva, acess\u00edvel e constru\u00edda por sujeitos pr\u00f3ximos \u00e0 realidade dos alunos, contribuindo para um aprendizado mais significativo e conectado ao mundo real. 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