{"id":32028,"date":"2026-04-09T19:21:42","date_gmt":"2026-04-09T19:21:42","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/?p=32028"},"modified":"2026-04-09T19:21:43","modified_gmt":"2026-04-09T19:21:43","slug":"entre-o-passado-e-o-presente-alunos-do-cea-exploraram-o-surgimento-das-cidades-antigas-por-meio-de-maquetes-historicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/entre-o-passado-e-o-presente-alunos-do-cea-exploraram-o-surgimento-das-cidades-antigas-por-meio-de-maquetes-historicas\/","title":{"rendered":"Entre o passado e o presente, alunos do CEA exploraram o surgimento das cidades antigas por meio de maquetes hist\u00f3ricas"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Durante todo o m\u00eas de mar\u00e7o, com culmin\u00e2ncia no dia 24, alunos dos 5\u00ba Anos \u201cA\u201d e \u201cB\u201d (matutino) do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/a><\/strong> realizaram uma exposi\u00e7\u00e3o na tenda localizada no p\u00e1tio, em frente \u00e0 biblioteca Prof.\u00aa Maria Lu\u00edza Devens. A mostra apresentou maquetes que retrataram algumas das primeiras cidades africanas e asi\u00e1ticas da hist\u00f3ria da humanidade. A atividade integrou os estudos da disciplina de \u201cHist\u00f3ria\u201d, sob orienta\u00e7\u00e3o da professora Jenniffer Paluci Barbosa Magalh\u00e3es, com foco nas civiliza\u00e7\u00f5es Mesopot\u00e2mica,<\/a> Egito Antigo<\/a><\/strong> e China Antiga.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ao longo do projeto, os estudantes tiveram a oportunidade de compreender como surgiram as primeiras cidades, formadas pr\u00f3ximas aos grandes rios. Ao se tornarem sedent\u00e1rios, os grupos humanos desenvolveram pr\u00e1ticas essenciais, como agricultura, cria\u00e7\u00e3o de animais e t\u00e9cnicas para ampliar a produ\u00e7\u00e3o de alimentos. Esses avan\u00e7os contribu\u00edram para o surgimento de sociedades complexas, organizadas e com estruturas pol\u00edticas, econ\u00f4micas e culturais mais definidas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O engajamento dos estudantes durante o desenvolvimento das atividades foi destacado pela professora Jenniffer. Segundo ela, \u201cfoi surpreendente ver o envolvimento dos alunos na confec\u00e7\u00e3o das maquetes e na explica\u00e7\u00e3o dos trabalhos. O entusiasmo foi n\u00edtido, e isso contribuiu significativamente para o aprendizado\u201d. <\/em>A docente refor\u00e7ou que metodologias pr\u00e1ticas favorecem a participa\u00e7\u00e3o ativa e tornam o estudo de \u201cHist\u00f3ria\u201d mais significativo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Nos depoimentos dos estudantes do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d (matutino), o entusiasmo tamb\u00e9m foi evidente. Para Helena Grazziotti de Abreu, \u201cfazer o trabalho com o meu grupo foi muito legal, divertido e bem caprichado. Pesquisamos mais detalhes sobre a civiliza\u00e7\u00e3o eg\u00edpcia e organizamos o que cada aluno iria trazer para contribuir com a maquete. Nossa explica\u00e7\u00e3o foi um sucesso e ficamos felizes com os aplausos da turma. Aprendemos muito com esse trabalho\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A aluna Laura Pessotti Ribeiro Rui avaliou positivamente o processo de cria\u00e7\u00e3o. Segundo ela, \u201ca experi\u00eancia de fazer o trabalho sobre a civiliza\u00e7\u00e3o chinesa foi maravilhosa. Foi um momento muito especial em equipe, no qual nos dedicamos e aprendemos muito\u201d. <\/em>Theo Zamborlini Sossai tamb\u00e9m destacou o aprendizado adquirido. Ele contou que pesquisou bastante sobre a civiliza\u00e7\u00e3o mesopot\u00e2mica e que \u201cnossa maquete ficou muito bonita e cheia de detalhes\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

No 5\u00ba Ano \u201cB\u201d (matutino), os relatos refor\u00e7aram o clima de dedica\u00e7\u00e3o coletiva. Maria Clara Miler Sanches afirmou que o trabalho sobre a civiliza\u00e7\u00e3o eg\u00edpcia foi especial porque todo o grupo se empenhou na constru\u00e7\u00e3o da maquete: \u201cAchei essa experi\u00eancia diferente e bastante divertida\u201d, <\/em>comentou. J\u00e1 Benjamin Lorenzutti Sant\u2019Ana relatou que ficou animado desde o primeiro dia da proposta. Ele disse que adorou ser sorteado para trabalhar com o tema da Muralha da China e que cada integrante \u201cdeu o seu melhor, e o resultado final foi impressionante. Nunca vou esquecer o que aprendemos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Durante as apresenta\u00e7\u00f5es, cada grupo explicou as principais caracter\u00edsticas das civiliza\u00e7\u00f5es estudadas, demonstrando compreens\u00e3o do conte\u00fado e cuidado na elabora\u00e7\u00e3o das maquetes. A iniciativa refor\u00e7ou a import\u00e2ncia de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que unam criatividade, pesquisa e trabalho em equipe, tornando o processo de aprendizagem mais envolvente.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A exposi\u00e7\u00e3o na tenda consolidou o encerramento do projeto, destacando a criatividade e o comprometimento dos alunos do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d e \u201cB\u201d (matutino) do Ensino Fundamental do CEA. Com isso, evidenciou-se o papel da escola em promover experi\u00eancias que aproximam os estudantes da hist\u00f3ria e do desenvolvimento das primeiras sociedades humanas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante todo o m\u00eas de mar\u00e7o, com culmin\u00e2ncia no dia 24, alunos dos 5\u00ba Anos \u201cA\u201d e \u201cB\u201d (matutino) do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA) realizaram uma exposi\u00e7\u00e3o na tenda localizada no p\u00e1tio, em frente \u00e0 biblioteca Prof.\u00aa Maria Lu\u00edza Devens. A mostra apresentou maquetes que retrataram algumas das primeiras cidades africanas e asi\u00e1ticas da hist\u00f3ria da humanidade. A atividade integrou os estudos da disciplina de \u201cHist\u00f3ria\u201d, sob orienta\u00e7\u00e3o da professora Jenniffer Paluci Barbosa Magalh\u00e3es, com foco nas civiliza\u00e7\u00f5es Mesopot\u00e2mica, Egito Antigo e China Antiga. Ao longo do projeto, os estudantes tiveram a oportunidade de compreender como surgiram as primeiras cidades, formadas pr\u00f3ximas aos grandes rios. Ao se tornarem sedent\u00e1rios, os grupos humanos desenvolveram pr\u00e1ticas essenciais, como agricultura, cria\u00e7\u00e3o de animais e t\u00e9cnicas para ampliar a produ\u00e7\u00e3o de alimentos. Esses avan\u00e7os contribu\u00edram para o surgimento de sociedades complexas, organizadas e com estruturas pol\u00edticas, econ\u00f4micas e culturais mais definidas. O engajamento dos estudantes durante o desenvolvimento das atividades foi destacado pela professora Jenniffer. Segundo ela, \u201cfoi surpreendente ver o envolvimento dos alunos na confec\u00e7\u00e3o das maquetes e na explica\u00e7\u00e3o dos trabalhos. O entusiasmo foi n\u00edtido, e isso contribuiu significativamente para o aprendizado\u201d. A docente refor\u00e7ou que metodologias pr\u00e1ticas favorecem a participa\u00e7\u00e3o ativa e tornam o estudo de \u201cHist\u00f3ria\u201d mais significativo. Nos depoimentos dos estudantes do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d (matutino), o entusiasmo tamb\u00e9m foi evidente. Para Helena Grazziotti de Abreu, \u201cfazer o trabalho com o meu grupo foi muito legal, divertido e bem caprichado. Pesquisamos mais detalhes sobre a civiliza\u00e7\u00e3o eg\u00edpcia e organizamos o que cada aluno iria trazer para contribuir com a maquete. Nossa explica\u00e7\u00e3o foi um sucesso e ficamos felizes com os aplausos da turma. Aprendemos muito com esse trabalho\u201d. A aluna Laura Pessotti Ribeiro Rui avaliou positivamente o processo de cria\u00e7\u00e3o. Segundo ela, \u201ca experi\u00eancia de fazer o trabalho sobre a civiliza\u00e7\u00e3o chinesa foi maravilhosa. Foi um momento muito especial em equipe, no qual nos dedicamos e aprendemos muito\u201d. Theo Zamborlini Sossai tamb\u00e9m destacou o aprendizado adquirido. Ele contou que pesquisou bastante sobre a civiliza\u00e7\u00e3o mesopot\u00e2mica e que \u201cnossa maquete ficou muito bonita e cheia de detalhes\u201d. No 5\u00ba Ano \u201cB\u201d (matutino), os relatos refor\u00e7aram o clima de dedica\u00e7\u00e3o coletiva. Maria Clara Miler Sanches afirmou que o trabalho sobre a civiliza\u00e7\u00e3o eg\u00edpcia foi especial porque todo o grupo se empenhou na constru\u00e7\u00e3o da maquete: \u201cAchei essa experi\u00eancia diferente e bastante divertida\u201d, comentou. J\u00e1 Benjamin Lorenzutti Sant\u2019Ana relatou que ficou animado desde o primeiro dia da proposta. Ele disse que adorou ser sorteado para trabalhar com o tema da Muralha da China e que cada integrante \u201cdeu o seu melhor, e o resultado final foi impressionante. Nunca vou esquecer o que aprendemos\u201d. Durante as apresenta\u00e7\u00f5es, cada grupo explicou as principais caracter\u00edsticas das civiliza\u00e7\u00f5es estudadas, demonstrando compreens\u00e3o do conte\u00fado e cuidado na elabora\u00e7\u00e3o das maquetes. A iniciativa refor\u00e7ou a import\u00e2ncia de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que unam criatividade, pesquisa e trabalho em equipe, tornando o processo de aprendizagem mais envolvente. A exposi\u00e7\u00e3o na tenda consolidou o encerramento do projeto, destacando a criatividade e o comprometimento dos alunos do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d e \u201cB\u201d (matutino) do Ensino Fundamental do CEA. Com isso, evidenciou-se o papel da escola em promover experi\u00eancias que aproximam os estudantes da hist\u00f3ria e do desenvolvimento das primeiras sociedades humanas. INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro BittiTel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":32029,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-32028","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-fundamental"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32028","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32028"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32028\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32040,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32028\/revisions\/32040"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32029"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32028"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32028"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32028"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}