{"id":32018,"date":"2026-04-09T18:56:59","date_gmt":"2026-04-09T18:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/?p=32018"},"modified":"2026-04-09T18:57:00","modified_gmt":"2026-04-09T18:57:00","slug":"piquenique-literario-estimula-leitura-oralidade-e-protagonismo-entre-estudantes-do-6o-ano-do-cea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/piquenique-literario-estimula-leitura-oralidade-e-protagonismo-entre-estudantes-do-6o-ano-do-cea\/","title":{"rendered":"Piquenique Liter\u00e1rio estimula leitura, oralidade e protagonismo entre estudantes do 6\u00ba Ano do CEA"},"content":{"rendered":"\n
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As turmas do 6\u00ba Ano \u201cA\u201d, \u201cB\u201d e \u201cC\u201d do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA),<\/a> <\/strong>do turno matutino, participaram do Piquenique Liter\u00e1rio, uma atividade especial da disciplina de \u201cL\u00edngua Portuguesa\u201d, conduzida pela professora B\u00e1rbara Proveti Alves Romaneli. A iniciativa foi realizada em tr\u00eas datas no m\u00eas de mar\u00e7o: dias 9 (6\u00ba Ano \u201cC\u201d), 12 (6\u00ba Ano \u201cB\u201d) e 13 (6\u00ba Ano \u201cA\u201d), com o objetivo de incentivar o h\u00e1bito da leitura e fortalecer a express\u00e3o oral dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

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Para dar in\u00edcio \u00e0 proposta, os livros foram escolhidos na biblioteca da escola, permitindo que cada aluno selecionasse uma obra de acordo com seus interesses. Ap\u00f3s a leitura, os estudantes preencheram uma ficha com informa\u00e7\u00f5es essenciais, como personagens, enredo, trechos marcantes e opini\u00e3o pessoal. O momento mais aguardado, por\u00e9m, foi o piquenique em espa\u00e7o aberto, onde conviv\u00eancia, literatura e aprendizagem ocorreram de forma integrada.<\/p>\n\n\n\n

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A professora B\u00e1rbara destaca que atividades como essa t\u00eam impacto direto no desenvolvimento cr\u00edtico e na autonomia dos estudantes. Segundo ela, \u201cao apresentar o livro aos colegas, o aluno n\u00e3o s\u00f3 aprofunda sua compreens\u00e3o da obra, como tamb\u00e9m desenvolve habilidades de argumenta\u00e7\u00e3o e ganha mais confian\u00e7a para se expressar em p\u00fablico\u201d.<\/em> A docente refor\u00e7a ainda que o Piquenique Liter\u00e1rio proporciona uma experi\u00eancia significativa e prazerosa, contribuindo para mem\u00f3rias positivas relacionadas \u00e0 leitura.<\/p>\n\n\n\n

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Segundo a docente, a atividade amplia o olhar cr\u00edtico dos alunos dos 6\u00ba Anos do Ensino Fundamental e fortalece sua rela\u00e7\u00e3o com o conhecimento e com a realidade ao redor, destacando, como lembra Paulo Freire, que \u201ca leitura do mundo precede a leitura da palavra\u201d.<\/em> Para ela, trata-se de viver \u201ca L\u00edngua Portuguesa al\u00e9m da gram\u00e1tica\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Os estudantes tamb\u00e9m avaliaram positivamente a experi\u00eancia. Para Daniel Quinteiro Martins, do 6\u00ba Ano \u201cB\u201d, \u201cfoi uma atividade muito divertida e educacional\u201d,<\/em> j\u00e1 que cada apresenta\u00e7\u00e3o trouxe um toque especial sobre os livros lidos. Ele destacou que a recompensa final \u2013 o lanche compartilhado \u2013 deixou o momento ainda mais agrad\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

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Do 6\u00ba Ano \u201cC\u201d, a aluna Isabella Recla Marciano ressaltou que o Piquenique Liter\u00e1rio \u00e9 importante para o incentivo \u00e0 leitura e para fortalecer os v\u00ednculos com os colegas: \u201c\u00c9 o momento de se divertir com a turma, na hora de se apresentar e escutar o que o colega fala sobre o livro dele\u201d,<\/em> afirmou. J\u00e1 Rafael Gnocchi de Souza, do 6\u00ba Ano “B”, teve o encontro marcado pela conviv\u00eancia e pela troca de experi\u00eancias: \u201cFoi um momento que eu brinquei com meus amigos, conversei e conheci os livros dos meus colegas. Foi muito legal\u201d,<\/em> relatou.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Al\u00e9m de despertar o gosto pela leitura, o Piquenique Liter\u00e1rio contribuiu para o desenvolvimento da oralidade, da interpreta\u00e7\u00e3o textual, da socializa\u00e7\u00e3o e da amplia\u00e7\u00e3o do vocabul\u00e1rio. A a\u00e7\u00e3o refor\u00e7a o compromisso do CEA com pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras, que valorizam o protagonismo estudantil e tornam o ambiente escolar mais acolhedor, significativo e inspirador.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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O momento mais aguardado, por\u00e9m, foi o piquenique em espa\u00e7o aberto, onde conviv\u00eancia, literatura e aprendizagem ocorreram de forma integrada. A professora B\u00e1rbara destaca que atividades como essa t\u00eam impacto direto no desenvolvimento cr\u00edtico e na autonomia dos estudantes. Segundo ela, \u201cao apresentar o livro aos colegas, o aluno n\u00e3o s\u00f3 aprofunda sua compreens\u00e3o da obra, como tamb\u00e9m desenvolve habilidades de argumenta\u00e7\u00e3o e ganha mais confian\u00e7a para se expressar em p\u00fablico\u201d. A docente refor\u00e7a ainda que o Piquenique Liter\u00e1rio proporciona uma experi\u00eancia significativa e prazerosa, contribuindo para mem\u00f3rias positivas relacionadas \u00e0 leitura. Segundo a docente, a atividade amplia o olhar cr\u00edtico dos alunos dos 6\u00ba Anos do Ensino Fundamental e fortalece sua rela\u00e7\u00e3o com o conhecimento e com a realidade ao redor, destacando, como lembra Paulo Freire, que \u201ca leitura do mundo precede a leitura da palavra\u201d. Para ela, trata-se de viver \u201ca L\u00edngua Portuguesa al\u00e9m da gram\u00e1tica\u201d. Os estudantes tamb\u00e9m avaliaram positivamente a experi\u00eancia. Para Daniel Quinteiro Martins, do 6\u00ba Ano \u201cB\u201d, \u201cfoi uma atividade muito divertida e educacional\u201d, j\u00e1 que cada apresenta\u00e7\u00e3o trouxe um toque especial sobre os livros lidos. Ele destacou que a recompensa final \u2013 o lanche compartilhado \u2013 deixou o momento ainda mais agrad\u00e1vel. Do 6\u00ba Ano \u201cC\u201d, a aluna Isabella Recla Marciano ressaltou que o Piquenique Liter\u00e1rio \u00e9 importante para o incentivo \u00e0 leitura e para fortalecer os v\u00ednculos com os colegas: \u201c\u00c9 o momento de se divertir com a turma, na hora de se apresentar e escutar o que o colega fala sobre o livro dele\u201d, afirmou. J\u00e1 Rafael Gnocchi de Souza, do 6\u00ba Ano “B”, teve o encontro marcado pela conviv\u00eancia e pela troca de experi\u00eancias: \u201cFoi um momento que eu brinquei com meus amigos, conversei e conheci os livros dos meus colegas. Foi muito legal\u201d, relatou. Al\u00e9m de despertar o gosto pela leitura, o Piquenique Liter\u00e1rio contribuiu para o desenvolvimento da oralidade, da interpreta\u00e7\u00e3o textual, da socializa\u00e7\u00e3o e da amplia\u00e7\u00e3o do vocabul\u00e1rio. 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