{"id":32005,"date":"2026-04-08T22:33:23","date_gmt":"2026-04-08T22:33:23","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/?p=32005"},"modified":"2026-04-08T22:33:23","modified_gmt":"2026-04-08T22:33:23","slug":"cea-promove-aula-pratica-sobre-os-movimentos-da-terra-e-estimula-aprendizagem-criativa-no-4o-ano-do-ensino-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/cea-promove-aula-pratica-sobre-os-movimentos-da-terra-e-estimula-aprendizagem-criativa-no-4o-ano-do-ensino-fundamental\/","title":{"rendered":"CEA promove aula pr\u00e1tica sobre os movimentos da Terra e estimula aprendizagem criativa no 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cAprender pode \u2013 e deve \u2013 ser divertido.\u201d Foi com esse esp\u00edrito que a turma do 4\u00ba Ano (vespertino) do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/a><\/strong> participou de uma sequ\u00eancia de aulas pr\u00e1ticas sobre os movimentos de rota\u00e7\u00e3o e transla\u00e7\u00e3o da Terra. A atividade, conduzida ao longo dos \u00faltimos 15 dias de mar\u00e7o de 2026 pela professora Bruna Val\u00e9ria Loubach Lopes de Souza, uniu teoria, experimenta\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o oral, tornando o conte\u00fado mais pr\u00f3ximo da realidade dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Para compreender, na pr\u00e1tica, como esses movimentos acontecem, os alunos constru\u00edram em sala de aula um modelo representando o Sol, a Terra e a Lua. A experi\u00eancia permitiu visualizar fen\u00f4menos naturais que, muitas vezes, s\u00e3o percebidos apenas de forma abstrata. Dias depois, os estudantes apresentaram seus trabalhos \u00e0 turma, exercitando oralidade, criatividade, observa\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

A supervisora escolar, Eleide B. C. Maulaz, destacou a import\u00e2ncia da metodologia adotada. Segundo ela, atividades pr\u00e1ticas tornam o aprendizado mais significativo, pois aproximam teoria e realidade: \u201cQuando os alunos t\u00eam a oportunidade de vivenciar o conte\u00fado de forma concreta, eles compreendem melhor os fen\u00f4menos estudados e conseguem fazer conex\u00f5es mais profundas com o cotidiano\u201d,<\/em> afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Para a supervisora, propostas como essa despertam curiosidade, ampliam o interesse e incentivam o protagonismo dos estudantes: \u201c\u00c9 muito importante que a escola continue promovendo experi\u00eancias que aproximem teoria e pr\u00e1tica, estimulando o pensamento cr\u00edtico e a participa\u00e7\u00e3o ativa\u201d,<\/em> acrescentou.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Os alunos tamb\u00e9m celebraram a experi\u00eancia. Juan Jardim Guimar\u00e3es Filho contou que se divertiu enquanto aprendia: \u201cAchei muito legal a maquete. Foi uma aula inteligente e teve muita divers\u00e3o, aprendizado e alegria. Eu amei. Foi a primeira vez que fa\u00e7o uma maquete t\u00e3o legal assim\u201d,<\/em> disse. J\u00e1 a estudante Sofia Belo Cutini afirmou que a atividade contribuiu para ampliar seus conhecimentos sobre astronomia: \u201cFoi muito interessante e legal. Aprendi bastante sobre os movimentos de rota\u00e7\u00e3o e transla\u00e7\u00e3o e sobre as esta\u00e7\u00f5es do ano. A aula foi muito divertida e cheia de aprendizado. Eu amei\u201d,<\/em> relatou.<\/p>\n\n\n\n

A professora Bruna Val\u00e9ria Loubach Lopes de Souza avaliou o projeto de forma muito positiva. Para ela, trabalhar os movimentos da Terra com o modelo constru\u00eddo pelos alunos foi uma oportunidade de tornar o conte\u00fado mais concreto: \u201cOs estudantes do 4\u00ba Ano demonstraram grande curiosidade e envolvimento. A pr\u00e1tica possibilitou que visualizassem conceitos muitas vezes abstratos, tornando a aprendizagem mais significativa\u201d, <\/em>explicou a educadora.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Segundo a docente, o entusiasmo da turma mostra a import\u00e2ncia de integrar experi\u00eancias l\u00fadicas e cient\u00edficas no processo de ensino: \u201c\u00c9 gratificante acompanhar cada descoberta e perceber o quanto essas viv\u00eancias contribuem para o desenvolvimento cient\u00edfico e cr\u00edtico dos estudantes. \u00c9 poss\u00edvel aprender de forma leve, divertida e, ao mesmo tempo, profunda\u201d,<\/em> destacou.<\/p>\n\n\n\n

O projeto refor\u00e7ou o compromisso do CEA em promover atividades que estimulam a participa\u00e7\u00e3o, a criatividade e o interesse dos alunos do 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental. Al\u00e9m disso, a experi\u00eancia despertou nos estudantes a curiosidade pela astronomia e incentivou novas investiga\u00e7\u00f5es em sala de aula, resultando na confec\u00e7\u00e3o de registros escritos, desenhos explicativos e um interesse cont\u00ednuo por temas cient\u00edficos, demonstrando que aprender brincando tamb\u00e9m \u00e9 uma forma eficaz e duradoura de construir conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cAprender pode \u2013 e deve \u2013 ser divertido.\u201d Foi com esse esp\u00edrito que a turma do 4\u00ba Ano (vespertino) do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA) participou de uma sequ\u00eancia de aulas pr\u00e1ticas sobre os movimentos de rota\u00e7\u00e3o e transla\u00e7\u00e3o da Terra. A atividade, conduzida ao longo dos \u00faltimos 15 dias de mar\u00e7o de 2026 pela professora Bruna Val\u00e9ria Loubach Lopes de Souza, uniu teoria, experimenta\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o oral, tornando o conte\u00fado mais pr\u00f3ximo da realidade dos estudantes. Para compreender, na pr\u00e1tica, como esses movimentos acontecem, os alunos constru\u00edram em sala de aula um modelo representando o Sol, a Terra e a Lua. A experi\u00eancia permitiu visualizar fen\u00f4menos naturais que, muitas vezes, s\u00e3o percebidos apenas de forma abstrata. Dias depois, os estudantes apresentaram seus trabalhos \u00e0 turma, exercitando oralidade, criatividade, observa\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o. A supervisora escolar, Eleide B. C. Maulaz, destacou a import\u00e2ncia da metodologia adotada. Segundo ela, atividades pr\u00e1ticas tornam o aprendizado mais significativo, pois aproximam teoria e realidade: \u201cQuando os alunos t\u00eam a oportunidade de vivenciar o conte\u00fado de forma concreta, eles compreendem melhor os fen\u00f4menos estudados e conseguem fazer conex\u00f5es mais profundas com o cotidiano\u201d, afirmou. Para a supervisora, propostas como essa despertam curiosidade, ampliam o interesse e incentivam o protagonismo dos estudantes: \u201c\u00c9 muito importante que a escola continue promovendo experi\u00eancias que aproximem teoria e pr\u00e1tica, estimulando o pensamento cr\u00edtico e a participa\u00e7\u00e3o ativa\u201d, acrescentou. Os alunos tamb\u00e9m celebraram a experi\u00eancia. Juan Jardim Guimar\u00e3es Filho contou que se divertiu enquanto aprendia: \u201cAchei muito legal a maquete. Foi uma aula inteligente e teve muita divers\u00e3o, aprendizado e alegria. Eu amei. Foi a primeira vez que fa\u00e7o uma maquete t\u00e3o legal assim\u201d, disse. J\u00e1 a estudante Sofia Belo Cutini afirmou que a atividade contribuiu para ampliar seus conhecimentos sobre astronomia: \u201cFoi muito interessante e legal. Aprendi bastante sobre os movimentos de rota\u00e7\u00e3o e transla\u00e7\u00e3o e sobre as esta\u00e7\u00f5es do ano. A aula foi muito divertida e cheia de aprendizado. Eu amei\u201d, relatou. A professora Bruna Val\u00e9ria Loubach Lopes de Souza avaliou o projeto de forma muito positiva. Para ela, trabalhar os movimentos da Terra com o modelo constru\u00eddo pelos alunos foi uma oportunidade de tornar o conte\u00fado mais concreto: \u201cOs estudantes do 4\u00ba Ano demonstraram grande curiosidade e envolvimento. A pr\u00e1tica possibilitou que visualizassem conceitos muitas vezes abstratos, tornando a aprendizagem mais significativa\u201d, explicou a educadora. Segundo a docente, o entusiasmo da turma mostra a import\u00e2ncia de integrar experi\u00eancias l\u00fadicas e cient\u00edficas no processo de ensino: \u201c\u00c9 gratificante acompanhar cada descoberta e perceber o quanto essas viv\u00eancias contribuem para o desenvolvimento cient\u00edfico e cr\u00edtico dos estudantes. \u00c9 poss\u00edvel aprender de forma leve, divertida e, ao mesmo tempo, profunda\u201d, destacou. O projeto refor\u00e7ou o compromisso do CEA em promover atividades que estimulam a participa\u00e7\u00e3o, a criatividade e o interesse dos alunos do 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental. Al\u00e9m disso, a experi\u00eancia despertou nos estudantes a curiosidade pela astronomia e incentivou novas investiga\u00e7\u00f5es em sala de aula, resultando na confec\u00e7\u00e3o de registros escritos, desenhos explicativos e um interesse cont\u00ednuo por temas cient\u00edficos, demonstrando que aprender brincando tamb\u00e9m \u00e9 uma forma eficaz e duradoura de construir conhecimento. INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro BittiTel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":32006,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-32005","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-fundamental"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32005","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32005"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32005\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32016,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32005\/revisions\/32016"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32006"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32005"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32005"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32005"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}