{"id":30308,"date":"2025-06-06T20:14:27","date_gmt":"2025-06-06T20:14:27","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/alunos-do-cea-integram-historia-cidadania-e-tecnologia-em-projeto-interdisciplinar-apos-visita-a-espacos-publicos-em-vitoria\/"},"modified":"2025-08-18T20:04:06","modified_gmt":"2025-08-18T20:04:06","slug":"alunos-do-cea-integram-historia-cidadania-e-tecnologia-em-projeto-interdisciplinar-apos-visita-a-espacos-publicos-em-vitoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/alunos-do-cea-integram-historia-cidadania-e-tecnologia-em-projeto-interdisciplinar-apos-visita-a-espacos-publicos-em-vitoria\/","title":{"rendered":"Alunos do CEA integram hist\u00f3ria, cidadania e tecnologia em projeto interdisciplinar ap\u00f3s visita a espa\u00e7os p\u00fablicos em Vit\u00f3ria"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os estudantes dos 9\u00ba Anos das turmas \u201cA\u201d, \u201cB\u201d, \u201cC\u201d e \u201cD\u201d, do Ensino Fundamental, do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/a><\/strong> vivenciaram uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica marcante ao unirem teoria e pr\u00e1tica em um Projeto Interdisciplinar, cujo ponto de partida foi a visita a dois importantes espa\u00e7os p\u00fablicos da capital capixaba: o Pal\u00e1cio Anchieta<\/a><\/strong>, no Centro de Vit\u00f3ria, e a Assembleia Legislativa do Esp\u00edrito Santo (ALES)<\/a><\/strong>, situada na Enseada do Su\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

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Na primeira fase do projeto, os alunos tiveram a oportunidade de vivenciar uma aula de campo que os levou a explorar a hist\u00f3ria, a pol\u00edtica e a sociedade do Esp\u00edrito Santo. O Pal\u00e1cio Anchieta, sede do governo estadual e um dos edif\u00edcios mais antigos da capital, e a Assembleia Legislativa (ALES), onde s\u00e3o discutidas e aprovadas as leis estaduais, serviram como locais de aprendizado pr\u00e1tico sobre cidadania e a estrutura dos poderes p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

A visita pedag\u00f3gica, realizada no m\u00eas de abril com a orienta\u00e7\u00e3o de professores da escola, permitiu que os estudantes dos 9\u00ba Anos ampliassem seus conhecimentos por meio de uma experi\u00eancia direta com os espa\u00e7os de decis\u00e3o e mem\u00f3ria do estado. Como parte do Projeto Interdisciplinar, os alunos n\u00e3o apenas absorveram conte\u00fados hist\u00f3ricos e pol\u00edticos, mas tamb\u00e9m aplicaram compet\u00eancias digitais.<\/p>\n\n\n\n

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Na segunda etapa da atividade, foram desafiados a exercitar habilidades tecnol\u00f3gicas e de comunica\u00e7\u00e3o. Supervisionados pela professora Poliana de Barros Nunes, respons\u00e1vel pela disciplina de \u201cTecnologia e Inova\u00e7\u00e3o\u201d, os estudantes foram organizados em grupos, utilizaram ferramentas do Google Drive, como o Google Slides, para criar apresenta\u00e7\u00f5es digitais que relataram, ilustraram e contextualizaram a experi\u00eancia vivida durante a visita.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cAs produ\u00e7\u00f5es foram criativas, informativas e demonstraram o envolvimento dos alunos do 9\u00ba Ano com o tema. Eles exploraram o uso das tecnologias digitais de maneira consciente, al\u00e9m de desenvolverem compet\u00eancias de trabalho em grupo, escrita e oralidade\u201d,<\/em> destacou a professora Poliana. Ela explicou ainda que o trabalho teve car\u00e1ter interdisciplinar e envolveu as disciplinas de \u201cHist\u00f3ria\u201d, \u201cGeografia\u201d, \u201cArte\u201d, \u201cL\u00edngua Portuguesa\u201d e \u201cTecnologia\u201d, promovendo uma aprendizagem mais din\u00e2mica e conectada com a realidade dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

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O Projeto Interdisciplinar refor\u00e7ou a import\u00e2ncia de atividades extracurriculares que integram teoria e pr\u00e1tica, estimulando nos alunos dos 9\u00ba Anos do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz n\u00e3o apenas o aprendizado sobre as estruturas pol\u00edticas e hist\u00f3ricas do estado, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais e de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Como resultado, houve um conjunto de apresenta\u00e7\u00f5es que retrataram, de forma interativa, a viv\u00eancia dos estudantes nesses importantes marcos capixabas. A iniciativa evidenciou como a educa\u00e7\u00e3o pode ser multidisciplinar, cr\u00edtica e inovadora, preparando os jovens n\u00e3o apenas para o ambiente escolar, mas tamb\u00e9m para o exerc\u00edcio da cidadania e o uso consciente da tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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O Pal\u00e1cio Anchieta, sede do governo estadual e um dos edif\u00edcios mais antigos da capital, e a Assembleia Legislativa (ALES), onde s\u00e3o discutidas e aprovadas as leis estaduais, serviram como locais de aprendizado pr\u00e1tico sobre cidadania e a estrutura dos poderes p\u00fablicos. A visita pedag\u00f3gica, realizada no m\u00eas de abril com a orienta\u00e7\u00e3o de professores da escola, permitiu que os estudantes dos 9\u00ba Anos ampliassem seus conhecimentos por meio de uma experi\u00eancia direta com os espa\u00e7os de decis\u00e3o e mem\u00f3ria do estado. Como parte do Projeto Interdisciplinar, os alunos n\u00e3o apenas absorveram conte\u00fados hist\u00f3ricos e pol\u00edticos, mas tamb\u00e9m aplicaram compet\u00eancias digitais. Na segunda etapa da atividade, foram desafiados a exercitar habilidades tecnol\u00f3gicas e de comunica\u00e7\u00e3o. Supervisionados pela professora Poliana de Barros Nunes, respons\u00e1vel pela disciplina de \u201cTecnologia e Inova\u00e7\u00e3o\u201d, os estudantes foram organizados em grupos, utilizaram ferramentas do Google Drive, como o Google Slides, para criar apresenta\u00e7\u00f5es digitais que relataram, ilustraram e contextualizaram a experi\u00eancia vivida durante a visita. \u201cAs produ\u00e7\u00f5es foram criativas, informativas e demonstraram o envolvimento dos alunos do 9\u00ba Ano com o tema. Eles exploraram o uso das tecnologias digitais de maneira consciente, al\u00e9m de desenvolverem compet\u00eancias de trabalho em grupo, escrita e oralidade\u201d, destacou a professora Poliana. Ela explicou ainda que o trabalho teve car\u00e1ter interdisciplinar e envolveu as disciplinas de \u201cHist\u00f3ria\u201d, \u201cGeografia\u201d, \u201cArte\u201d, \u201cL\u00edngua Portuguesa\u201d e \u201cTecnologia\u201d, promovendo uma aprendizagem mais din\u00e2mica e conectada com a realidade dos estudantes. O Projeto Interdisciplinar refor\u00e7ou a import\u00e2ncia de atividades extracurriculares que integram teoria e pr\u00e1tica, estimulando nos alunos dos 9\u00ba Anos do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz n\u00e3o apenas o aprendizado sobre as estruturas pol\u00edticas e hist\u00f3ricas do estado, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais e de comunica\u00e7\u00e3o. Como resultado, houve um conjunto de apresenta\u00e7\u00f5es que retrataram, de forma interativa, a viv\u00eancia dos estudantes nesses importantes marcos capixabas. 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