{"id":30166,"date":"2025-05-23T16:45:22","date_gmt":"2025-05-23T16:45:22","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/alunos-do-5o-ano-do-cea-refletem-sobre-compromissos-e-rotina-escolar-por-meio-da-leitura-do-livro-a-pior-hora-do-dia\/"},"modified":"2025-08-18T20:03:36","modified_gmt":"2025-08-18T20:03:36","slug":"alunos-do-5o-ano-do-cea-refletem-sobre-compromissos-e-rotina-escolar-por-meio-da-leitura-do-livro-a-pior-hora-do-dia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/alunos-do-5o-ano-do-cea-refletem-sobre-compromissos-e-rotina-escolar-por-meio-da-leitura-do-livro-a-pior-hora-do-dia\/","title":{"rendered":"Alunos do 5\u00ba Ano do CEA refletem sobre compromissos e rotina escolar por meio da leitura do livro \u201cA Pior Hora do Dia\u201d"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A leitura tem papel essencial no processo de ensino e aprendizagem, promovendo n\u00e3o apenas o desenvolvimento cognitivo, mas tamb\u00e9m o social e o emocional das crian\u00e7as. \u00c9 por meio dos livros que os estudantes expandem o vocabul\u00e1rio, despertam a criatividade e mergulham em diferentes culturas e formas de ver o mundo. Na escola, esse processo vai al\u00e9m da simples decodifica\u00e7\u00e3o de palavras: \u00e9 tamb\u00e9m encantamento, reflex\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Com esse prop\u00f3sito, os alunos dos 5\u00ba Anos \u201cA\u201d e \u201cB\u201d do Ensino Fundamental, dos turnos matutino e vespertino, do Centro Educacional de Aracruz (CEA),<\/a><\/strong> iniciaram um Projeto de Leitura com o livro \u201cA Pior Hora do Dia\u201d, da escritora Yolanda Reyes. A atividade foi conduzida pela professora regente Jana\u00edna Aparecida Lopes da Silva, que destacou a relev\u00e2ncia da tem\u00e1tica da obra no cotidiano escolar.<\/p>\n\n\n\n

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A obra, que aborda o desafio de equilibrar responsabilidades escolares e momentos de lazer, foi escolhida por dialogar diretamente com a rotina dos estudantes. Segundo a professora Jana\u00edna, as atividades foram divididas em tr\u00eas etapas: leitura do livro, debate em sala e preenchimento de uma ficha liter\u00e1ria. \u201cOs alunos opinaram, argumentaram e compartilharam experi\u00eancias semelhantes \u00e0s do personagem principal, o que enriqueceu a discuss\u00e3o\u201d,<\/em> explicou a docente do CEA.<\/p>\n\n\n\n

O projeto rendeu frutos importantes ao promover o senso cr\u00edtico e a empatia entre os estudantes, al\u00e9m de incentivar a responsabilidade com os deveres escolares. Os alunos demonstraram grande envolvimento com a proposta. Rebecca Victoria Souza Costa, aluna do 5\u00ba Ano \u201cB\u201d, do turno matutino, afirmou: \u201cAchei o livro interessante, pois ele mostra a import\u00e2ncia do compromisso com as tarefas escolares<\/em>\u201d. Para Thayla Rodrigues Goes, da mesma turma, a leitura tamb\u00e9m trouxe ensinamentos valiosos: \u201cO livro \u00e9 muito educativo e engra\u00e7ado. \u00c9 uma li\u00e7\u00e3o para aqueles que acumulam as tarefas de casa\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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No turno vespertino, o estudante Henrique Malta de Oliveira, do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d, compartilhou sua opini\u00e3o: \u201cO livro \u00e9 muito interessante. Ele mostra que sempre vai haver \u2018a pior hora do dia\u2019, mas n\u00e3o devemos deixar de realizar os deveres de casa\u201d.<\/em> J\u00e1 a aluna Gabriela Ribeiro de Jesus, tamb\u00e9m do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d, contou que se identificou com a hist\u00f3ria: \u201cGostei muito do livro. Percebi que j\u00e1 me senti como o personagem Jo\u00e3o Guilherme. Mesmo assim, sei que n\u00e3o \u00e9 certo deixar de cumprir os deveres de casa\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

O Projeto de Leitura refor\u00e7a a miss\u00e3o do CEA de formar leitores cr\u00edticos, conscientes e preparados para lidar com os desafios da vida escolar e al\u00e9m dela. Por meio da Literatura, os alunos aprendem li\u00e7\u00f5es que ultrapassam as p\u00e1ginas dos livros e se transformam em experi\u00eancias significativas para toda a vida. Com iniciativas como essa, o Centro Educacional de Aracruz reafirma seu compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o que estimula o pensamento cr\u00edtico e a autonomia dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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A obra, que aborda o desafio de equilibrar responsabilidades escolares e momentos de lazer, foi escolhida por dialogar diretamente com a rotina dos estudantes. Segundo a professora Jana\u00edna, as atividades foram divididas em tr\u00eas etapas: leitura do livro, debate em sala e preenchimento de uma ficha liter\u00e1ria. \u201cOs alunos opinaram, argumentaram e compartilharam experi\u00eancias semelhantes \u00e0s do personagem principal, o que enriqueceu a discuss\u00e3o\u201d, explicou a docente do CEA. O projeto rendeu frutos importantes ao promover o senso cr\u00edtico e a empatia entre os estudantes, al\u00e9m de incentivar a responsabilidade com os deveres escolares. Os alunos demonstraram grande envolvimento com a proposta. Rebecca Victoria Souza Costa, aluna do 5\u00ba Ano \u201cB\u201d, do turno matutino, afirmou: \u201cAchei o livro interessante, pois ele mostra a import\u00e2ncia do compromisso com as tarefas escolares\u201d. Para Thayla Rodrigues Goes, da mesma turma, a leitura tamb\u00e9m trouxe ensinamentos valiosos: \u201cO livro \u00e9 muito educativo e engra\u00e7ado. \u00c9 uma li\u00e7\u00e3o para aqueles que acumulam as tarefas de casa\u201d. No turno vespertino, o estudante Henrique Malta de Oliveira, do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d, compartilhou sua opini\u00e3o: \u201cO livro \u00e9 muito interessante. Ele mostra que sempre vai haver \u2018a pior hora do dia\u2019, mas n\u00e3o devemos deixar de realizar os deveres de casa\u201d. J\u00e1 a aluna Gabriela Ribeiro de Jesus, tamb\u00e9m do 5\u00ba Ano \u201cA\u201d, contou que se identificou com a hist\u00f3ria: \u201cGostei muito do livro. Percebi que j\u00e1 me senti como o personagem Jo\u00e3o Guilherme. Mesmo assim, sei que n\u00e3o \u00e9 certo deixar de cumprir os deveres de casa\u201d. O Projeto de Leitura refor\u00e7a a miss\u00e3o do CEA de formar leitores cr\u00edticos, conscientes e preparados para lidar com os desafios da vida escolar e al\u00e9m dela. Por meio da Literatura, os alunos aprendem li\u00e7\u00f5es que ultrapassam as p\u00e1ginas dos livros e se transformam em experi\u00eancias significativas para toda a vida. Com iniciativas como essa, o Centro Educacional de Aracruz reafirma seu compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o que estimula o pensamento cr\u00edtico e a autonomia dos alunos. 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