{"id":29982,"date":"2025-04-11T17:02:20","date_gmt":"2025-04-11T17:02:20","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/aula-interativa-de-matematica-no-9o-ano-usando-kahoot-transforma-revisao-em-diversao-e-competicao-saudavel\/"},"modified":"2025-08-18T20:03:08","modified_gmt":"2025-08-18T20:03:08","slug":"aula-interativa-de-matematica-no-9o-ano-usando-kahoot-transforma-revisao-em-diversao-e-competicao-saudavel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/aula-interativa-de-matematica-no-9o-ano-usando-kahoot-transforma-revisao-em-diversao-e-competicao-saudavel\/","title":{"rendered":"Aula interativa de \u201cMatem\u00e1tica\u201d no 9\u00ba Ano, usando Kahoot, transforma revis\u00e3o em divers\u00e3o e competi\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel"},"content":{"rendered":"
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Manter o engajamento dos alunos em sala de aula \u00e9 um dos grandes desafios da educa\u00e7\u00e3o atual. Pensando nisso, o professor George Scarpat Giacomin, respons\u00e1vel pela disciplina de \u201cMatem\u00e1tica\u201d do 9\u00ba Ano do Ensino Fundamental II, turma \u201cB\u201d, do Centro Educacional de Aracruz (CEA),<\/strong><\/a> apostou na combina\u00e7\u00e3o entre tecnologia, interatividade e aprendizado para revisar conte\u00fados de forma inovadora, transformando a atividade em uma experi\u00eancia din\u00e2mica e participativa.<\/p>\n

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A aula, realizada no Espa\u00e7o Maker da escola, utilizou a plataforma Kahoot<\/strong> <\/a>\u2013ferramenta online que permite a cria\u00e7\u00e3o de quizzes interativos \u2013 para revisar os conte\u00fados de \u201cPotencia\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cRadicia\u00e7\u00e3o\u201d, temas muitas vezes considerados complexos pelos estudantes. Logo no in\u00edcio da atividade, os alunos acessaram a plataforma por meio de seus dispositivos eletr\u00f4nicos, enquanto as perguntas eram projetadas no tel\u00e3o.<\/p>\n

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Com tempo cronometrado para cada quest\u00e3o, a aula ganhou ares de competi\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel. Ao fim de cada rodada, eram exibidas as pontua\u00e7\u00f5es individuais e o ranking geral dos participantes. O ambiente, geralmente mais silencioso e formal, foi tomado por risadas, foco e entusiasmo dos estudantes, que participaram com aten\u00e7\u00e3o e esp\u00edrito colaborativo.<\/p>\n

\u201cO Kahoot permite que eu, enquanto professor, avalie em tempo real o que os alunos entenderam e onde ainda h\u00e1 d\u00favidas. E o melhor: eles participam com muito mais engajamento\u201d,<\/em> destacou o professor George. Ele explicou que o objetivo principal da aula foi revisar os conte\u00fados de forma leve, din\u00e2mica e eficaz.<\/p>\n

Durante a atividade, os estudantes foram desafiados a responder quest\u00f5es sobre \u201cPropriedades das Pot\u00eancias\u201d, \u201cRa\u00edzes Quadradas e C\u00fabicas\u201d, al\u00e9m de explorar a rela\u00e7\u00e3o entre \u201cPotencia\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cRadicia\u00e7\u00e3o\u201d. As perguntas, contextualizadas com situa\u00e7\u00f5es do dia a dia, exigiram racioc\u00ednio r\u00e1pido e contribu\u00edram para refor\u00e7ar a agilidade \u201cMatem\u00e1tica\u201d dos alunos.<\/p>\n

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Al\u00e9m do aspecto pedag\u00f3gico, a aula tamb\u00e9m teve impacto positivo no desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais, como trabalho em equipe, resolu\u00e7\u00e3o de problemas sob press\u00e3o e autoestima. \u201cA cada resposta, os estudantes recebiam feedback imediato sobre seu desempenho, o que \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e da confian\u00e7a\u201d, <\/em>acrescentou o professor George Scarpat Giacomin.<\/p>\n

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Quem tamb\u00e9m aprovou a proposta foi a aluna Elena Ventorim, que compartilhou sua experi\u00eancia: \u201cTivemos uma aula de revis\u00e3o de \u2018Matem\u00e1tica\u2019 diferente e bem divertida usando o Kahoot. Foi uma forma de revisar os conte\u00fados antes da prova de um jeito mais leve. \u00c0 medida que respond\u00edamos, o placar ia mudando, o que deixava a disputa ainda mais animada. Todo mundo ficou empolgado. Achei a aula muito legal porque, al\u00e9m de revisar o conte\u00fado, a gente se divertiu\u201d.<\/em><\/p>\n

A iniciativa \u00e9 mais um exemplo de como metodologias ativas e o uso de recursos tecnol\u00f3gicos podem transformar o ambiente escolar e potencializar o aprendizado dos estudantes, promovendo n\u00e3o apenas o dom\u00ednio dos conte\u00fados, mas tamb\u00e9m o prazer em aprender. Com resultados positivos tanto no desempenho quanto no envolvimento dos alunos, a iniciativa do professor George mostra como a tecnologia pode ser uma aliada para tornar o ensino mais atrativo e eficiente.<\/p>\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
\nSetor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
\n<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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