{"id":26238,"date":"2022-06-27T21:19:29","date_gmt":"2022-06-27T21:19:29","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/cea-estudantes-realizam-atividade-pratica-para-entenderem-conceitos-fisicos-sobre-velocidade-e-aceleracao\/"},"modified":"2025-08-18T19:54:34","modified_gmt":"2025-08-18T19:54:34","slug":"cea-estudantes-realizam-atividade-pratica-para-entenderem-conceitos-fisicos-sobre-velocidade-e-aceleracao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/cea-estudantes-realizam-atividade-pratica-para-entenderem-conceitos-fisicos-sobre-velocidade-e-aceleracao\/","title":{"rendered":"CEA: Estudantes realizam atividade pr\u00e1tica para entenderem conceitos f\u00edsicos sobre velocidade e acelera\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Os alunos do 8\u00ba Ano do Ensino Fundamental, do Centro Educacional de Aracruz (CEA)<\/strong><\/a>, realizaram uma atividade pr\u00e1tica orientados pelo professor de Ci\u00eancias, Le\u00f4ncio Carlesso Guzzo. \u201cA aula teve como objetivo levar os conceitos f\u00edsicos para a pr\u00e1tica, lembrando, que ela est\u00e1 no nosso dia a dia e que podemos perceb\u00ea-la em atitudes comuns, como: no caminhar, em nosso corpo, no correr e ao chutar uma bola\u201d, <\/em>explicou o professor do CEA.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, segundo o docente, estes fen\u00f4menos est\u00e3o relacionados \u00e0 \u00e1rea da F\u00edsica que estuda os movimentos, chamamos de Cinem\u00e1tica.<\/strong><\/a> \u00c9 atrav\u00e9s desta \u00e1rea, que estudamos conceitos relacionados \u00e0 velocidade e a acelera\u00e7\u00e3o. \u201cDentro da F\u00edsica a velocidade \u00e9 considerada uma grandeza vetorial, ou seja, tem um m\u00f3dulo (valor num\u00e9rico), uma dire\u00e7\u00e3o (vertical, horizontal…) e um sentido (norte, sul…) todos esses podendo ser observados durante a aula\u201d,<\/em> afirmou Guzzo.<\/p>\n

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Para o experimento, os estudantes utilizaram uma trena que marcou a dist\u00e2ncia da \u00e1rea percorrida durante a caminhada, a corrida e o chute da bola ao gol. A partir do ponto inicial da trajet\u00f3ria foi acionado um cron\u00f4metro que marcou o tempo para sua realiza\u00e7\u00e3o. Todos os estudantes do 8\u00ba Ano do Ensino Fundamental participaram da atividade pr\u00e1tica.<\/p>\n

Ap\u00f3s anotar os resultados, os alunos utilizaram a equa\u00e7\u00e3o da velocidade m\u00e9dia e da acelera\u00e7\u00e3o m\u00e9dia para calcular. Com os resultados das velocidades e das acelera\u00e7\u00f5es obtidos os estudantes encontram os valores e compararam com as m\u00e9dias encontradas nos demais grupos.<\/p>\n

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\u201cUma dimens\u00e3o importante da F\u00edsica \u00e9 a coleta de dados, com o objetivo de descrever um fen\u00f4meno, categorizar um fen\u00f4meno, testar uma hip\u00f3tese. A aula teve como finalidade problematizar a quest\u00e3o da coleta e do tratamento dos dados de modo a fazer com que os dados se transformem em uma informa\u00e7\u00e3o com significado dentro do contexto de estudo, preferencialmente, quando este \u00e9 aplicado no dia a dia do aluno\u201d, <\/em>declarou o professor de Ci\u00eancias.<\/p>\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:<\/strong>
\nSetor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
\n<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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