{"id":25198,"date":"2020-05-14T14:04:49","date_gmt":"2020-05-14T14:04:49","guid":{"rendered":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/alunos-do-e-f-participam-de-debate-virtual-na-aula-de-lingua-portuguesa\/"},"modified":"2025-08-18T19:52:38","modified_gmt":"2025-08-18T19:52:38","slug":"alunos-do-e-f-participam-de-debate-virtual-na-aula-de-lingua-portuguesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cearacruz.com.br\/portal\/alunos-do-e-f-participam-de-debate-virtual-na-aula-de-lingua-portuguesa\/","title":{"rendered":"Alunos do E.F. participam de debate virtual na aula de L\u00edngua Portuguesa"},"content":{"rendered":"

Na \u00faltima ter\u00e7a-feira, 12\/05, os alunos do 9\u00ba Ano do Ensino Fundamental do Centro Educacional de Aracruz (CEA) participaram de um debate virtual a respeito da Pena de Morte. A aula foi orientada pela professora de L\u00edngua Portuguesa, Nuciala Mognato Tureta, dentro da plataforma online do CEA. O debate foi culmin\u00e2ncia de um trabalho sobre argumenta\u00e7\u00e3o e contra-argumenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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\nA professora explicou que o trabalho foi organizado em etapas: \u201cA primeira delas foi aprender o que \u00e9 argumento e quais s\u00e3o as estrat\u00e9gias argumentativas mais eficientes. A segunda, foi uma pesquisa sobre argumentos favor\u00e1veis e contr\u00e1rios \u00e0 pena de morte (a turma foi divida em dois grupos, cada grupo ficou respons\u00e1vel por um tipo de posicionamento). A terceira etapa foi uma v\u00eddeoaula sobre argumenta\u00e7\u00e3o e contra-argumenta\u00e7\u00e3o dentro de um debate. E a \u00faltima, o debate para exercitarem as estrat\u00e9gias pesquisadas\u201d.<\/em><\/p>\n

De acordo com a professora de L\u00edngua Portuguesa:\u00a0\u201cDurante o debate, os alunos, conforme comandos dados, foram apresentando seus argumentos e contra-argumentos. A aula foi extremamente significativa. A participa\u00e7\u00e3o dos alunos foi brilhante e atua\u00e7\u00e3o deles tamb\u00e9m. Al\u00e9m de aprenderem o conte\u00fado proposto, aprenderam tamb\u00e9m a ouvir o outro, a respeitarem opini\u00f5es diferentes das suas e a terem mais consci\u00eancia coletiva e humana \u201d,\u00a0<\/em>ressaltou.<\/p>\n

Heitor Marino Queiroz participou do debate e disse o que achou:\u00a0\u201cA professora separou a turma em dois grupos, um contra e um a favor. Eu fiquei a favor. Mesmo sabendo que tudo \u00e9 um trabalho e que a gente realmente n\u00e3o apoiava essa pr\u00e1tica. Foi dif\u00edcil pesquisar e ter que apresentar fatos e opini\u00f5es de acordo com o que achamos na internet. Foram v\u00e1rios tipos de argumentos e contra-argumentos. O legal foi que a gente fazia um argumento e sempre tinha algu\u00e9m para contra-argumentar. No final deu tudo certo, todos colaboraram, e conseguimos aprender sobre estrat\u00e9gias de argumenta\u00e7\u00e3o\u201d,<\/em>\u00a0afirmou o estudante.<\/p>\n

\u201cEst\u00e1 sendo muito importante esse tipo de atividade, pois podemos expor nossas opini\u00f5es. Tem um benef\u00edcio muito importante para n\u00f3s alunos, pois me sinto como se estivesse em sala de aula. Fomos questionados sobre nossa opini\u00e3o referente ao tema abordado. Os colegas conseguem participar juntos\u201d,<\/em>\u00a0relatou o aluno Vitor Blank Ribeiro sobre a atividade realizada.<\/p>\n

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INFORMA\u00c7\u00d5ES \u00c0 IMPRENSA:
\n<\/strong>Setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing \u2013 Alessandro Bitti
\n<\/strong>Tel.: (27) 3302-8000 \u2013 E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br \/ alessandro@fsjb.edu.br<\/span><\/p>\n

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