No mês de maio, os estudantes das turmas do 7º Ano do Ensino Fundamental, do Centro Educacional de Aracruz (CEA), tiveram a oportunidade de explorar sua criatividade e aprimorar suas habilidades de comunicação, por meio de uma aula invertida focada na “Narrativa de Improviso”. A proposta foi apresentada, aos alunos, pela professora de Língua Portuguesa, Karla Percílios.
De acordo com a docente do CEA, a aula invertida rompe com o modelo tradicional de ensino, pois permiti que os estudantes se tornem protagonistas de suas próprias histórias. “Essa é, portanto, uma metodologia inovadora que desloca a transmissão de conteúdo para fora da sala de aula, enquanto o tempo de aula é dedicado a atividades práticas e interativas”, explicou a professora.
Nesse contexto, a professora Karla Percílios propôs aos estudantes a exploração da “Narrativa de Improviso”, uma técnica em que as histórias são criadas no momento, sem um roteiro prévio. Em seguida, os alunos foram incentivados a escolher um livro na biblioteca da escola e lê-lo para a apresentação.
“Para esse momento foi organizada uma roda de conversa, e, individualmente os estudantes tiveram que trabalhar o cérebro para criar enredos, personagens e situações, sem o auxílio de um roteiro prévio. O objetivo era estimular a imaginação, a capacidade de pensar rápido e a colaboração entre os participantes. Durante a apresentação do livro pelo aluno, eu, enquanto docente, tirava um objeto de dentro da sacola e neste momento o estudante teria que colocá-lo na história”, explicou Karla.
Segundo a professora Karla Percílios, a “Narrativa de Improviso” é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento de habilidades comunicativas, expressão verbal, trabalho em equipe e criatividade. “Através dessa atividade, os alunos puderam experimentar a sensação de estar no controle da história e aprenderam a adaptar-se rapidamente às mudanças de contexto e personagens. Além disso, eles se divertiram muito durante o processo”, ressaltou a professora.
Além disso, de acordo com a docente do CEA: “Os alunos demonstraram entusiasmo e engajamento durante a atividade, mostrando-se abertos a novas experiências e dispostos a se desafiar. A “Narrativa do Improviso” proporcionou um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, onde os estudantes puderam explorar sua criatividade e colocar suas habilidades em prática”.
Karla afirmou ainda que, a experiência de “Narrativa de Improviso” deixou uma marca positiva nos alunos, que relataram uma melhora em suas habilidades de comunicação, confiança e capacidade de adaptação. “A aula invertida se mostrou uma abordagem eficaz para o desenvolvimento dessas competências, permitindo que os estudantes aprendessem de forma mais significativa e se tornassem protagonistas ativos de sua própria aprendizagem”, afirmou a professora de Língua Portuguesa.
A docente do CEA finalizou dizendo: “Com essa experiência bem-sucedida, esperamos continuar explorando novas abordagens pedagógicas e promovendo o engajamento dos alunos, por meio de aulas invertidas e atividades criativas. A “Narrativa de Improviso” provou ser uma ferramenta valiosa para estimular o pensamento crítico, a imaginação e o trabalho em equipe, preparando os estudantes para enfrentarem desafios no mundo real”.
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